Виховна модель закладу

ВИХОВНА РОБОТА У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Модель національно - патріотичного виховання

Використання державної символіки,кольорів державної символіки

Волонтерський рух

"ВЕБ-КВЕСТ до Дня Соборності України"

Формуючи учня як громадянина, ми насамперед повинні бачити в ньому самобутню індивідуальність, особистість, яка володіє єдністю духовно-морального та правового обов’язку.

Одним із феноменів сучасної педагогічної дійсності є виховна система. Вона стає об'єктом уваги учених і практиків.

НЕ СТАЛА ВИНЯТКОМ І НАША СИСТЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ .

МИ ЗРОЗУМІЛИ, ЩО ХХІ СТОЛІТТЯ – ЦЕ ЧАС ПЕРЕХОДУ ДО ВИСОКОТЕХНООГІЧНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА, В ЯКОМУ ЯКІСТЬ ЛЮДСЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ , РІВЕНЬ ОСВІЧЕНОСТІ ТА КУЛЬТУРИ ВСІЄЇ НАЦІЇ НАБУВАЮТЬ ВИРІШАЛЬНОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ЕКОНОМІЧНОГО Й СОЦІАЛЬНОГО ПОСТУПУ КРАЇНИ, ІНТЕГРАЦІЇ ТА ГЛОБАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ, ЕКОНОМІЧГИХ І КУЛЬТУРНИХ ПРОЦЕСІВ, ЯКІ ВІДБУВАЮТЬСЯ У СВІТІ.

ВХОДЖЕННЯ УКРАЇНИ У СВІТОВИЙ ПРОСТІР ЗУМОВЛЮЄ ПРИВЕДЕННЯ ВІТЧИЗНЯНИХ ОСВІТНІХ СТАНДАРТІВ ВІДПОВІДНО ДО НОРМ СВІТОВОГО ТОВАРИСТВА.

Саме тому педагогічний та батьківський колективи нашого навчального закладу прийняли рішення про впровадження у виховний процес
цільової програми виховання

Цільова програма виховання громадянина-патріота

"П О З И Ц І Я "

МЕТА ПРОЕКТУ:

різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб;

збереження та зміцнення морального, фізичного та психічного здоров’я;
формування у школярів бажання й уміння вчитись, виховання потреби та здатності навчатись упродовж усього життя, вироблення вмінь для практичного і творчого застосування здобутих знань;
становлення ціннісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної та соціальної компетентностей;
забезпечення умов для їх життєвого та професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією;
виховання особистості моральної, відповідальної, культурної. З розвиненим естетичним та етичним ставлення до навколишнього світу й до себе;
виховання учня як громадянина України, національносвідомої, вільної, демократичної особистості .